世纪之交的印地语——纪念谭云山先生

一、世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作（论文文献综述）

张丽^[1]（2019）在《印度对“一带一路”倡议的认知与应对实证研究 ——基于外交文档的文本分析》文中指出“一带一路”倡议自2013年被提出以来,受到沿线沿路国家积极响应,逐渐从理念转化为行动,从愿景转化为现实。随着丝路基金设立、《愿景与行动》实施方案出台、亚洲基础设施投资银行成立、以及倡议被写入联合国大会决议,“一带一路”倡议得到国际社会广泛认可,并被普遍视为新时代中国外交战略布局有机组成部分。作为亚洲基础设施投资银行主要创始成员国的印度却公开反对“一带一路”倡议,引起国内外关注和研究。中印共同崛起成为21世纪亚洲甚至国际政治新动向。作为世界人口基数最大、毗邻而居的两个发展中国家,中印面临着市场、资源、地区影响力竞争等诸多挑战。两大新兴经济体能否打破冲突魔咒实现和平共处,对双边关系、亚洲乃至全球稳定至关重要。印度对“一带一路”倡议的负面认知不仅严重影响了中印合作,而且加剧了南亚地区安全紧张局势。分析印度对“一带一路”倡议的关切、态度及应对,探究印度对华认知影响因素,厘清错误知觉产生的根源,对于中印两国增进互信互谅、形成良性战略互动将起到积极作用。本文通过实证研究对建构主义视角下国家身份理论及国际政治错误知觉两个理论假设的有效性进行充分验证。本文第一章主要阐述从尼赫鲁到英迪拉再到人民党执政期间印度国家身份认知对其南亚政策的影响。第二章通过对2000年至2018年间18份印度外交年报,尤其是莫迪执政以来相关外交文档文本分析,论述印度外交战略布局及其对华政策定位转变。第三、四章为本文主体论证部分,对包括2013年10月至2019年2月期间112组议会相关问答、30组新闻发布会相关记者问答、38份外交部相关新闻通告、6份政要演讲在内的192份印度外交文档进行话语及潜在语义分析,研究文本对象的立场、观点、价值、利益等,推断其背后的意图和目的,并据此系统梳理总结印度对“一带一路”倡议的认知、态度、关切及应对。第五章探析印度对“一带一路”倡议认知的影响因素及印度视角下中印关系走向。本文研究表明,印度对“一带一路”倡议的态度主要取决于地缘政治及经济博弈下国家利益的权衡,大致经历了观望争议、不合作、抗衡抵制、竞争合作四个阶段,目前仍处于动态建构中。印度致力于追求大国地位,视中国为市场资源及地区主导权竞争对手,尤其忌惮中国在其传统势力范围加大存在。随着南亚国家与中国在“一带一路”框架下取得显着合作成效,印度对“一带一路”倡议态度出现从摇摆到抵制的较大转变。2018年1月以来美国特朗普政府推行贸易单边主义及对伊制裁使印度国家利益受损,印度重新审视对美政策,提升印俄及印中关系,逐渐回归大国平衡外交,印度对“一带一路”倡议态度随之“柔化”。印度对中巴经济走廊领土主权关切及对中国在南亚印度洋地区存在增大的关切,本质上都体现了印度的安全焦虑。一方面,印度担心巴基斯坦在中国经济及军事援助下获得对印战略优势,从而威胁印度国家安全。另一方面,印度唯恐中国在南亚印度洋地区存在不断增加,危及印度地区主导权。因此,印度通过“邻国优先”政策加强与南亚次大陆国家互联互通、通过“向东行动”政策对接东南亚国家、通过伊朗恰巴哈尔港经阿富汗联通中亚国家、通过印日联盟打造“亚非增长走廊”等战略举措,初步构建以印度为中轴向四周辐射的印度版“一带一路”规划,并借力美-日-印-澳四方安全对话,在“印太”地区抗衡中国影响力。印度对华认知建立在对国际形势研判、自我定位及对中国角色身份定位等基础上,对“一带一路”倡议的错误知觉主要受认知相符、诱发定势、历史包袱等三个维度因素影响。自我与他者身份是动态建构的产物,国家间通过行为互动确定敌人、对手或朋友关系。中印之间缺乏战略相互保障,印度将中国在南亚防御性安全行为解读为进攻性战略,在此棱镜下,印度对华负面认知不断集聚,加之历史偏见的现实影射以及西方舆论的激化,从而导致洞朗对峙发生。中印互信缺乏根源在于人文交流动能不足,民众间沟通渠道不够畅通,更遑论培养相互认同感。长远来看,自下而上的民间模式比自上而下的政府模式更具可持续性,更有利于中印关系发展。

郁龙余^[2]（2016）在《《泰戈尔作品全集》中文版面世的意义》文中提出在中国百年泰戈尔接受史上,其作品的翻译出版起到至关重要的作用。2015年由董友忱主编、人民出版社出版的《泰戈尔作品全集》,是最全、最重要的一次。它必将迎来中国阅读研究泰戈尔的又一轮新高潮。其中包括修订《泰戈尔作品鉴赏辞典》,新编《泰戈尔辞典》,翻译出版《原版〈吉檀迦利〉》,撰写《泰戈尔中国接受史》、《泰戈尔世界接受史》、《圣地尼克坦现象研究》等等,在新层面上阅读研究泰戈尔,匡正极个别人对泰戈尔作品的任性态度。

媛坤^[3]（2016）在《印度本土化汉语教师教学方法调查研究》文中进行了进一步梳理中国和印度都是亚洲的两个大文明古国,中和印之间的文化交流历史悠久。印度的佛教等对中华产生了重大的影响与贡献。随着两国的关系越来越发展,在印度学习汉语也越来越重视了。但是,在印度对于汉语的学术研究确实很少。本文研究了印度本土汉语教师教学的方法与存在的问题。提出来相应的对策和建议。希望本研究能够为足进中印两国的教育交流。本文内容共有五章：前面部分为绪论部分,主要介绍了本文的研究背景与选题意义,研究的目的和意义,而且本文相关的文献综述。第一章：为调查方案与调查过程,本文详细介绍了调查对象和范围,调查内容和方法。第二章：为本文通过调查分析,针对印度本土汉语教师教学理念和教学法理念存在的一些不足。第三章：为印度本土汉语教师教学方法的一些存在的问题。第四章：为印度本土汉语教师教学方法存在问题的解决方案,笔者提出合理并且具有建设性的建议。第五章：为结语部分,主要是在前几章的基础上,对本文研究做了一个简短的总结。

薛克翘^[4]（2000）在《世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作》文中指出

鲍振西,潘寅生,杨桂华^[5]（1986）在《印度的图书馆事业——参观访问见闻》文中认为 根据中印两国文化交流计划,应印度人力资源部的邀请,我国图书馆代表团一行三人（鲍振西、潘寅生、杨桂华）于1985年11月8日至11月20日在印度进行了参观访问。先后访问了新德里和加尔各答两个城市,参观了各种类型图书馆及其他单位,参加了由印度图书馆协会组织召开的"阮冈纳赞哲学国际学术讨论会",与

二、世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作（论文提纲范文）

（1）印度对“一带一路”倡议的认知与应对实证研究 ——基于外交文档的文本分析（论文提纲范文）

（2）《泰戈尔作品全集》中文版面世的意义（论文提纲范文）

（3）印度本土化汉语教师教学方法调查研究（论文提纲范文）

（4）世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作（论文提纲范文）

四、世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作（论文参考文献）

• [1]印度对“一带一路”倡议的认知与应对实证研究 ——基于外交文档的文本分析[D]. 张丽. 中共中央党校, 2019(01)
• [2]《泰戈尔作品全集》中文版面世的意义[J]. 郁龙余. 湖南科技学院学报, 2016(08)
• [3]印度本土化汉语教师教学方法调查研究[D]. 媛坤. 云南大学, 2016(02)
• [4]世纪之交的印地语——为纪念谭云山先生而作[J]. 薛克翘. 南亚研究, 2000(02)
• [5]印度的图书馆事业——参观访问见闻[J]. 鲍振西,潘寅生,杨桂华. 图书与情报, 1986(Z1)

标签：印地语论文;  南亚历史论文;  一带一路论文;