一、信息网络化时代的政府管理创新(论文文献综述)
冯麒颖[1](2021)在《新时代中国共产党的纪律建设研究》文中进行了进一步梳理纪律建设是无产阶级政党发展的“生命线”,也是新时代全面从严治党的本质要求。中国共产党百年实践表明,党的纪律是维护党的纯洁性和先进性的重要保证。习近平指出:“加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党,组织严密、纪律严明是党的优良传统和政治优势,也是我们的力量所在。”党的十八大以来,纪律建设在党的建设中的重要性日益凸显,中国共产党将纪律建设进一步制度化和法治化,并开展相应的顶层设计,制定了一系列党内法规来指导党内具体的纪律建设实践。多次查处的大案表明党在一定程度上存在组织涣散、纪律松弛等问题,为此,必须加强党的纪律建设以巩固党的执政基础。此外,新时代我们党带领全国人民实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族的伟大复兴的中国梦,必须要靠铁的纪律。纪律严明是马克思主义政党的显着标识,同时也是区别于资产阶级政党的本质特征之一。中国共产党作为马克思主义政党,始终高度重视党的纪律建设,并将其发展为党保持强大战斗力的重要法宝。党的十九大报告将纪律建设提升到与政治建设、组织建设、思想建设、作风建设同等重要的地位,这表明了纪律建设在党建过程中的紧迫性。随着中国改革开放进入攻坚克难的深水区,党的执政地位也面临着前所未有的挑战,党中央从战略高度提出了全面从严治党的新要求,以极大政治魄力革新党的纪律,勇于对党内存在的腐败问题“亮剑”,净化了党内政治生态,取得了令国内外高度赞赏的成绩。新时代党的纪律建设积极探索治党的新方法,以对人民负责的态度深入开展反腐败斗争,彰显了党为人民服务的政治本色。绪论部分,通过阐释研究源起及意义、文献综述等交代清楚立题依据。第一章,主要阐述研究所用的核心概念,如党的纪律等,并在此基础上进一步分析党的纪律类型、构成及各部分之间的逻辑体系以及党的纪律建设的理论基础。第二章,重点阐述新时代加强党的纪律建设的理论基础,着重分析了马克思、恩格斯、列宁等思想家关于无产阶级建设的主要理论,由此为新时代党的纪律建设夯实了理论基础。第三章,阐释新时代加强党的纪律建设的历史依据。党的纪律建设从无到有经历了革命、建设及改革三个阶段,百年历史积淀积累了丰富的治党经验,在此基础上总结百年来党的纪律建设的基本规律。百年来党的纪律建设始终保持刀刃向内的自我革命精神,期间经历了艰难曲折探索阶段,并最终迎来了全面加强党的纪律建设的新时代。第四章,重点阐释党的十八大以来纪律建设的新成就。梳理了党的纪律建设在新的历史条件形成的建设思路、制度设计和理论创新等,尤其是中国共产党在党的纪律处分条例方面做出了突破性成就,并在反腐倡廉方面也取得了阶段性成果。新时代党的纪律建设在制度设计、运行体制、规范体系及监督机制等方面呈现出完整的制度逻辑,逐步形成中国特色的党的纪律建设的新格局。第五章,阐释了当前党的纪律建设所面临的时代背景及存在问题。党的纪律建设必须与时俱进,在发展中发现问题并有针对性地提出解决问题的新方案,新时代是党的纪律建设的时代境遇,但也带来诸多思想政治等方面的挑战,如理想信念不牢固、政治不坚定等。第六章,阐释了新时代党的纪律建设理论体系的构建,具体包含党的纪律建设的主要关系,新时代党的纪律建设基本原则,新时代党的纪律建设的主要目标等内容。新时代党的纪律建设将政治纪律建设放在最重要的位置,通过“两学一做”深入开展党的纪律建设,并深化监督执纪各种形式,巩固党的反腐败成果,充分发挥巡视监督的利剑功能。第七章,阐释新时代背景下推进党的纪律建设的主要对策,如加强党内纪律教育;创新党的纪律教育方法;加强纪律建设的制度保障;加强纪律建设的监督机制等。总之,新时代面对新形势、新任务和新挑战,需要着力深化和拓展与纪律建设相关的学术研究。相对而言,该领域的学术研究还存在一定的滞后性,无法及时有效地应对党的纪律建设实践中出现的新情况。党的纪律建设需要以问题为中心深入开展理论与实践层面研究,并在新时代中国特色社会主义建设过程中丰富和发展党的纪律建设的基本理论与实践经验。“无规矩,不成方圆。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,集中精力做好党的建设工作,并把党的纪律建设放在重中之重的位置,将其上升至关乎党和国家未来发展命运的战略层次,充分表明了党要管党,从严治党的决心。新时代中国特色社会主义事业面临诸多新问题、新情况,要求作为执政党的中国共产党必须加强自身纪律建设,以承担起中华民族伟大复兴的历史使命。只有全面加强党的纪律建设,才能提升党的执政能力和带领全国各族人民建设新时代中国特色社会主义的领导力,进而凸显党的领导的制度优势。党的纪律建设是维护党内团结的可靠保障,“党的团结统一靠什么来保证?要靠共同的理想信念,靠严密的组织体系,靠全党同志的高度自觉,还要靠严明的纪律和规矩”。纪律和规矩是党内法规的主体内容,加强党内纪律建设就是要为各级党组织和党员个人树立各种高标准和严要求的行为规范,并将这些规矩内化为全体党员的政治认同,以实际行动将党的政治优势转化为建设新时代中国特色社会主义的实践力量,践行全心全意为人民服务的宗旨。尽管党中央坚决与一切违法乱纪行为作斗争,且在重大关键领域取得了实质性突破,但党的纪律建设只有进行时没有完成时,依然任重而道远。
陈建鑫[2](2020)在《刍议现代物流管理中的信息网络化及其实施路径》文中指出随着信息技术的飞速发展,网络化逐渐成为现阶段各行各业发展的必然趋势。物流行业作为我国重要的基础性行业,其管理信息的网络化发展状况愈发受到社会各界的广泛关注。本文将简要阐述现代物流管理信息网络化的特征及功能,并结合我国物流管理信息网络化发展现状及问题,深入探索其具体实施策略,以期全面推进我国物流行业的信息化发展。
鄂义强[3](2020)在《中国大学生就业中政府责任研究》文中提出自中国普通高等学校实施扩招政策以来,中国高等教育由培育“精英”逐渐走向大众化,大学毕业生人数从扩招后第一届(2003年)的212万人次上升到2019年的834万人次,在就业市场化的今天,大学生就业难成为社会的热点问题之一。党的十九大报告明确提出:“就业是最大的民生,要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业。”随着大学生就业问题日益凸显,中国政府对大学生就业的重视程度不断加大,已将大学生就业问题上升到一个保障和改善民生的高度加以重视,同时国家层面不断出台系列的就业政策引导和促进大学生就业。在此背景下,大学生就业中政府责任的问题研究显得十分迫切和必要。本文选择了中国大学生就业中政府责任进行研究,也就是把大学生就业与政府责任这两个带有根本性的问题结合起来进行研究,将大学生就业置于整体政府责任的建构逻辑中去考察,从而有助于厘清政府在大学生就业中要承担的有关责任,在此基础上展开问题研究,就可以明晰大学生就业中政府责任构建的重点。厘清中国大学生就业中的政府责任,是开展大学生就业中政府责任研究的逻辑起点。通过对大学生就业与政府责任之间关系的省思,依据责任政府理论、马克思主义中国化的民本观、市场失灵理论、新公共服务理论、供给侧结构性改革理论,依据现实中政府维护公民基本生存和发展权的政府基本职责,实现社会公平正义的社会主义国家政府职责,阐释政府对大学生就业履行责任的必要性,厘定中国大学生就业中政府责任为政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任。一般而言,研究社会现象和相关问题,都不能割裂历史的纵向联系,对改革开放以来中国政府在不同就业制度时期促进大学生就业的政府责任履行状况进行考察,也就是于历史演进中去考察大学生就业政府责任的履行,阐释大学生就业中政府履行责任的合理性及存在的问题,凸显20世纪末大学生自主择业时期政府责任履行上存在的问题,确保当代大学生就业政府责任研究的历史承续性,为进行深层次的问题研究打下基础。呈现当代中国大学生就业中政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任履行的总体现状,在此基础上开展中国大学生就业中政府责任的问题研究。为提高研究的可信度与客观性,以网络问卷调查和个案访谈进行实证研究。编制《毕业年级大学生就业中政府责任履行情况调查问卷》,调查对象涵盖全国52所高校、20 197名大学毕业生,通过社会学统计软件SPSS对问卷数据进行分析,主要采用频率分析法和交叉分析法,分别得出频率分析结果和交叉分析结果。同时对部分用人单位负责人和政府官员进行个案访谈。在实证研究的基础上,进行大学生就业中政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任三个向度的问题研究。大学生就业中政府调控责任履行上的问题为:就业政策对大学生个人需求关注不够,就业政策的规划性与协同性亟待提升。大学生就业中政府服务责任履行上的问题为:高校以就业服务促进大学生就业主体意识不强,公共就业服务机构促进大学生就业作用不明显。大学生就业中政府监督责任履行上的问题为:回应大学生就业状况的高等教育质量有效监督不足,大学生平等就业法治环境建设滞后,大学生就业政策监督机制不健全。深入研究英国、美国、日本、瑞典等发达国家,俄罗斯等经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况,从中得到有益启示。在此基础上,立足中国国情,提出中国大学生就业中政府责任履行的重要性与特殊性,以及中国大学生就业政府责任构建必须坚持的中国道路。最后在现实的逻辑上回应理论逻辑中所厘定的大学生就业中的政府责任。探索立足中国国情的大学生就业政府责任履行的建构性策略:在政府调控责任上的策略建议为,树立以人为本的就业政策理念,提升就业政策的规划性与协同性;在政府服务责任上的策略建议为,强化高校就业服务促进大学生就业的主体意识,增强公共就业服务的大学生就业服务供给能力;在政府监督责任上的策略建议为,以政府监督优化高校人才培养机制,以法律制度保障大学生平等就业,以主体问责制提升就业政策执行实效性。从而在现实的逻辑上,形成中国大学生就业中的政府责任促进机制,力求逐步破解中国的大学生就业问题。
林敬平[4](2020)在《大学生社会主义核心价值观知行转化及其机制研究》文中指出党的十八大以来,大学生社会主义核心价值观培育和践行活动如火如荼,也涌现了一些可资推广的经验做法。但我们也要清醒地看到,总体还存在着大学生社会主义核心价值观知行转化机制不够顺畅的突出问题,大学生群体价值观知行背离现象还比较严重。建立大学生社会主义核心价值观知行转化机制,实现“知行相须,知行合一”的教育宗旨,既是大学生核心价值观教育面临的时代课题,也是本文的研究旨趣所在。研究认为大学生社会主义核心价值观践行离不开时代境遇和时代要求。同时认为高校在政策制定与教育实践中应注意把握时代机遇,积极应对挑战,以提高培育践行的自觉性和主动性。本文通过调查问卷和访谈法,总结分析了大学生社会主义核心价值观知行转化机制存在的问题,并指出:教育对象的主体性地位不够张扬、生活德育实践模式尚未深入人心、内外驱动力关系认识不够到位、协同育人工作机制不够完善和形式主义治理影响尚未根除,这些是大学生核心价值观知行转化机制存在的问题的主要原因。文章运用历史文献的研究方法,从内外化机制、情理融通和躬行践履维度,详细梳理了中华传统价值观的经验镜鉴,得出了大学生核心价值观知行转化机制构建“四个需要”的历史启示:需要强化协同联动意识;需要贯穿“生活德育”理念;需要借鉴主体自我修养方式和需要“敬义夹持”进路的疏通润滑。基于实证调查研究和历史文献梳理的坚实基础上,文章运用抽象分析的思维方法,从静态结构和动态过程两方面阐述了核心价值观知行转化的内在机理。静态结构由认知图式的心智系统、情志因素的调控系统、践行能力的保障系统构成;而需求满足构成了价值观知行转化的内驱动力、内化坚守铸就了价值观知行转化的信念定力、创设优化形成了价值观知行转化的外部助力,三者共同构成了核心价值观知行转化的动态过程。随后,文章还总结出了核心价值观知行转化的层次性和阶段性特征:即以转化过程中主体性的介入融合度为分析视角,将价值观知行转化表征为“自在——自为——自觉”的内在转化层次;以知情意行的阶段特征为考察维度,将价值观知行转化表征为“感动——触动——行动”的外在转化阶段。从动静两方面内外转化效度,对知行转化效度进行全方位、多角度的分析解读,为价值观知行转化评价机制提供坚实的学理支撑。文章最后从利益机制、导引机制、体验机制、实践机制、协同机制和评价机制六个方面,提出了大学生社会主义核心价值观知行转化机制的构建理路和具体对策。
张平平[5](2020)在《档案信息网络化建设研究》文中研究说明在人们日常生活与工作中,档案管理作为体现企业管理的一部分,很多档案需要相关人员进行处理工作。本篇文章分析了信息网络化的档案管理,首先,从信息网络化时代档案管理的本质出发,其次,通过本质阐述了信息网络时档案管理的不足,档案管理工作人员被忽视,档案管理体制落后。针对档案管理存在的不足之处,提出了提高档案管理人员的创新能力、加大资金投入、努力完善保障手段、加强档案信息网络化建设、重视网络保护、保障档案信息安全等措施。
商琳[6](2020)在《新时代中国共产党意识形态话语能力建设研究》文中认为当今世界处在一个大变局中,国与国之间的竞争越来越多体现在文化软实力的竞争。意识形态是文化的灵魂和核心,对意识形态话语权的建设是全面提升国家综合国力和文化软实力极为重要的环节。不仅关系着一个国家在国际社会的话语地位及其影响力,更关系着一个社会内部的凝聚力及一个政党执政根基的稳固。在党的十九大报告中,习近平总书记强调“必须推进马克思主义中国化时代化大众化,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”,“不断增强意识形态领域主导权和话语权”,“牢牢掌握意识形态工作领导权”。意识形态话语能力是一种建立与其意识形态所代表的理念、思想相适应的话语体系,并进行深入阐释和广泛传播所需要的能力。加强意识形态话语能力建设是提升意识形态话语主导地位、实现意识形态领导权和话语权的前提基础和重要途径。面对新时代世界政治经济发展的新趋势以及中国国内形势的新变化,中国要想完成由“富起来”向“强起来”的飞跃,必然要实现意识形态话语能力的“强起来”。因此,如何实现新时代中国共产党意识形态话语能力的提升,进而对内实现话语的社会整合、强化国家意识、提升话语的内在凝聚力、巩固党的执政地位;对外实现中国话语在世界舞台上话语地位的提升,强化话语的外在影响力,就成了当前需要认真思考和研究的重要现实问题和理论问题。论文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以全球化发展和改革开放的不断深入为时代背景,立足新时代社会主要矛盾的转变以及意识形态话语能力呈现的新问题,综合借鉴和运用马克思主义哲学、思想政治教育学、文化学、新闻传播学、教育学等学科理论和方法,坚持历史考察与逻辑分析相结合,通过对新中国成立70年以来中国共产党意识形态话语能力建设的历史考察,对苏联和美国意识形态话语能力建设的经验借鉴,以及对新时代中国共产党意识形态话语能力建设面临的时代新课题的综合考量,最终提出了新时代党的意识形态话语能力建设的目标、原则和思路。新时代中国共产党意识形态话语能力建设要以实现党的意识形态话语“有话可说”,“说得动听”,“被广泛倾听”为目标指引,坚持一元主导与多样性相结合、批判性与包容性相结合、继承性与创新性相结合、民族性与世界性相结合等原则,以创新话语内容、丰富话语载体和优化话语主体为主要思路,推进党的意识形态话语能力建设,促进党的意识形态话语解释力、感染力和传播力的全面提升。
王爱桂[7](2019)在《新时代我国意识形态安全问题研究》文中提出意识形态领域一直是大国较量的一个重要场域。中国特色社会主义进入新时代,大国间的意识形态斗争愈发激烈。意识形态安全,作为国家总体安全的重要组成部分,对巩固我国社会主义政权、马克思主义的指导地位和实现中华民族伟大复兴都具有十分重要的意义。中国特色社会主义进入新时代,我国正处于全面建成小康社会和建设社会主义现代化强国的关键时期,我国的社会主要矛盾、发展目标、战略安排等都发生了新的变化。意识形态作为上层建筑的重要组成部分,不仅起到引领社会思潮、聚合人心的作用,而且对推动社会发展起到强大的精神支撑作用。但是,进入新时代我国意识形态安全面临着以下严峻的挑战:一是面临社会主要矛盾新变化的挑战;二是面临价值多元化的挑战;三是西方社会思潮渗透的挑战;四是面临信息网络化的挑战;五是面临自身建设不足的挑战。面对这些挑战我们应该如何应对?如何在维护意识形态安全的同时满足人民对美好生活的需要?如何巩固马克思主义的主导地位?如何全民培育和践行社会主义核心价值观?如何在信息化时代加强政府对意识形态的控制力?如何提高我国意识形态宣传的质量和水平等等都是新时代我国维护意识形态安全必须解决的现实课题。如何应对新时代我国意识形态安全面临的挑战?我们可以从中外维护意识形态安全的经验与教训获得借鉴。本论文采取纵向考察与横向比较相结合的方法来探究中外维护意识形态安全的经验与教训。不仅从中国特色社会主义发展的纵向历史维度来探究分析,而且从中国、美国和前苏联的横向比较中深刻剖析中外维护意识形态安全的经验与教训。虽然不同国家在维护意识形态安全方面采取的措施不同,但透过特殊可究其一般,纵观中国、美国、前苏联维护意识形态安全的经验和教训说明,维护国家主流意识形态安全必须具备以下条件:其一,意识形态建设必须有科学的指导思想才能确保不偏离正确的方向;其二,意识形态建设必须有与主流意识形态核心价值诉求相一致的经济、政治、文化、社会和生态基础作为保障;其三,核心价值体系在意识形态领域发挥引领整合社会思潮的作用;其四,意识形态安全的实现必须落实到真实有效的制度设计和制度运行之中;其五,意识形态安全的实现还必须有赖于意识形态宣传手段和话语方式的创新,必须善用新媒体,促进媒体融合,打造全媒体平台,让党的创新理论“飞入寻常百姓家”,实现意识形态从政治走进人们的日常生活,促进意识形态大众化和生活化,被广大人民群众普遍认同才能真正实现意识形态安全。意识形态安全是国家总体安全的一个重要组成部分,因此必须将维护意识形态安全问题放入到国家总体安全中去研究。本论文以习近平总体国家安全观为指导,从梳理意识形态和意识形态安全概念入手,着重分析了新时代我国意识形态安全面临现的严峻挑战,在借鉴国内外维护意识安全经验与教训的基础上,尝试构建了新时代维护我国意识形态安全的体系:树立习近平总体国家安全观为新时代维护我国意识形态安全的指导思想;夯实新时代维护我国意识形态安全的政治、经济、文化、社会和生态基础;建立新时代维护我国意识形态安全的预警、监控、评估等长效机制;从加强党对意识形态的领导、干部队伍建设、加强社会主义核心价值体系引领社会思潮、法律制度建设、完善网络管理和监控、宣传方式创新等方面提出新时代维护我国意识形态安全的路径选择。
王幸福[8](2019)在《基于政府知识管理的湛江市电子政务优化研究》文中研究指明在迅速发展的信息社会中,知识是一种特殊资源和推动时代进步的新动力,必须充分发挥知识在社会发展中的重要作用。政府作为国家和地区经济调控者和社会生活管理者,如何在信息经济时代中更好地发挥作用,更好向服务型政府转变,都需要实施知识管理,构建知识型政府推动决策科学性和严谨性。大数据时代,知识和信息愈发受到政府管理部门的高度重视。借助“互联网+”推进政府服务办公成为必然。电子政务作为信息化产物,已成为政府管理过程中的主要手段,对推动智慧型、知识型政府的建设有着极其重要的作用。将政府知识管理的理念运用到电子政务中,努力创建知识型、高效型、智慧型电子化政府,这是当下政府适应信息化、知识化社会发展的迫切需要。本文基于政府知识管理的视角,研究湛江市电子政务的优化,具有重要的意义。采用文献分析法、问卷调查法和对比分析法,在对政府知识管理和电子政务概念阐释前提下,以政府知识管理理论、知识共享理论等理论为基础,采取问卷调查法对湛江市若干政府部门进行问卷调查,在一定程度上可直观反映出当前湛江市电子政务发展现状,分析出当前湛江市电子政务存在的重视程度不够、集约化水平不高、信息孤岛显着、顶层设计缺失、信息安全问题突出、电子政务专业人才不足等问题,并借鉴国内外电子政务建设经验,结合湛江市电子政务建设的自身特点,提出基于政府知识管理的湛江市电子政务优化思路,并从加强政府知识管理,重视电子政务建设;推动标准规范体系制定,实现顶层设计优化创新;打造知识型组织架构,提升基础设施集约化水平;建立知识交流创新平台,促进政务信息整合共享;“知识本位”助推政务公开,重视电子政务信息安全;塑造知识管理人才队伍,为电子政务提供智力支持;实现社会资源优化配置,助力政务服务质量提升;发展移动电子政务,创新电子政务办公模式等方面提出湛江市电子政务优化的对策建议。本文旨在研究如何在政府知识管理视角下培养政府工作人员的知识创新、分享能力和政府部门的信息共享意识,提出基于政府知识管理的湛江市电子政务建设优化的对策建议,为湛江市电子政务建设提供智力支持,助推湛江市电子政务朝着以用户为中心,以便民为目标的智慧型、知识型的模式发展,以期为全国电子政务的优化和创新提供借鉴。
韩建旭[9](2019)在《习近平关于网络强国的重要思想研究》文中研究说明互联网是当今时代最为引人瞩目、最为影响广泛的领域。中国共产党人尤为重视互联网和信息化建设,经过二十多年的探索实践,走出了一条中国特色互联网发展与治理道路,形成了中国特色互联网发展与治理思想。自河北正定任职之后,习近平就非常关注信息、信息科技和网络信息化,特别是党的十八大以来,习近平围绕网络强国战略提出了一系列新思想新观点新论断,进而形成了网络强国的重要思想。基于此,论文以“习近平关于网络强国的重要思想”为题,通过运用文献分析、历史与逻辑、跨学科等方法对这一思想的形成条件、发展过程、基本内容、鲜明特征、时代价值、实现路径等作了深入研究,初步建构起了网络强国重要思想的逻辑体系。第一,从时代背景、理论来源、实践基础、主体因素四个方面,探究了习近平关于网络强国重要思想的形成条件。习近平提出网络强国重要思想,并不是凭空想象,而是基于深刻的社会和历史原因。这一思想是人类进入互联网时代的产物,旨在顺应互联网时代的发展趋势、应对国际网络空间的战略角逐以及对我国互联网发展与治理存在的问题作出回应;这一思想源于马克思恩格斯科技思想的指导,源于毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于科技、信息、网络思考的启迪,既植根于中国互联网建设的伟大实践,又离不开习近平个人学习工作经历的积累。第二,结合习近平从政生涯中的信息网络实践与互联网在中国的发展情况,论述了习近平关于网络强国重要思想的发展过程。伴随着职务的变迁,习近平对信息、信息科技和互联网的思考与实践呈现出不同的阶段性特点,使得网络强国重要思想有一个逐步走向深入的演变过程。据此,可以将这一发展过程划分为四个阶段:在1982-1994年的开始萌芽阶段,习近平的信息理念萌生,信息化建设实践初步展开;在1994-2007年的初具轮廓阶段,习近平提出和实践了“数字福建”“数字浙江”“智慧上海”,成为“网络强国”的先声和预演;在2007-2017年的基本形成阶段,习近平对互联网的关注和思考由地方一隅转至国家总体,基本勾勒了网络强国战略的宏伟蓝图;在2017年至今的深化发展阶段,习近平提出网络强国战略思想并概括了它的丰富内涵。第三,依据习近平对网络强国的相关阐释,概括了习近平关于网络强国重要思想的基本内容。实现从网络大国向网络强国的转变是习近平基于中国互联网发展与治理所处的历史方位而提出来的时代课题。通过梳理习近平关于网络强国的重要论述,可以得出,是不是网络强国主要体现在网络技术是不是强、网络经济是不是强、网络安全是不是强、网络文化是不是强、网络国际合作是不是强。也就是说,建设网络强国就要有创新发展的网络技术、实力雄厚的网络经济、坚强有力的网络安全、健康繁荣的网络文化、良好的网络国际合作,从而既明确了网络强国重要思想的基本理念和基本原则,又明确了新时代网络强国建设的总布局和总路径。第四,从整体上审视习近平关于网络强国的重要思想,归纳了其政治特质、价值取向、理论品格、实践需求、世界视野。作为政治家的习近平不仅对网络强国进行了思考,而且将其上升到党和国家的战略层面,体现网络强国重要思想的政治性。习近平要求网信事业坚持以人民为中心,坚持人民主体、人民共享、人民民主、人民评判,体现网络强国重要思想的人民性。习近平以辩证唯物主义和历史唯物主义系统阐释互联网的发展与治理,体现网络强国重要思想的理论性。习近平正视国内外互联网发展与治理中存在的问题,并提出相应的方案努力满足现实需要,体现网络强国重要思想的实践性。习近平不仅高度关注国内互联网和信息化建设,而且致力于推进全球互联网的和谐共生、公平正义和共建共享,体现网络强国重要思想的国际性。第五,从理论和现实的维度,分析了习近平关于网络强国重要思想的时代价值。习近平在互联网时代提出网络强国重要思想,不仅为马克思主义理论宝库增添了新的内容,而且创新和发展了中国特色互联网思想,使这一思想成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,从而为领导干部识网、管网、用网,为凝聚社会共识建设网络强国、携手各国构建网络空间命运共同体提供了科学指南和基本遵循。当然,这就需要通过网络强国重要思想的教育和宣传、将网络强国重要思想的基本理念转变为法律和制度、全面系统推进网络强国建设实践等路径,完成这一思想的目标和任务,推动中国早日建成网络强国。
赵淋[10](2019)在《习近平新时代网络安全观研究》文中认为新时代以来,以习近平总书记为核心的党中央高度关注网络安全问题,针对新时代网络安全问题提出了一系列新看法、新论断,形成了习近平新时代网络安全观。本文以习近平新时代网络安全观为研究对象,着重研究了习近平新时代网络安全观的生成逻辑、新时代网络安全的本质与特征、新时代网络安全的实现路径及习近平新时代网络安全观的时代价值,以求形成习近平新时代网络安全观较为完整的理论体系。习近平新时代网络安全观的形成彰显了历史与现实、理论与实践的交融。从历史逻辑上来看,是他从主政福建、浙江期间对经济社会信息化的探索到十八大以来对网络安全和总体国家安全深入认识的经验总结;从现实逻辑上来看,是为维护国家安全、促进我国经济社会信息化和应对国际网络空间威胁与挑战的正确抉择;从思想渊源上来说,是对改革开放以来中国历届领导人的信息网络思想和中国传统文化中治乱兴衰思想的继承与发展。新时代的网络安全具有对抗性本质和整体性、动态性(相对性)、开放性、共同性的特征,对国家安全牵一发而动全身。维护网络安全是系统性工程,要树立动态综合的防护理念。在实现路径上要通过党的领导与“以人民为中心”的统一、突破核心技术与促进网络发展的统一、开发人才资源与构建良好网络生态的统一、全社会参与与国际社会共同参与的统一,来提高网络安全防御能力,维护国家安全和人民的基本权益。习近平新时代网络安全观具有丰富的时代价值,不仅继承发展了习近平新时代中国特色社会主义思想,为维护我国网络安全提供了实践指南,还为国际社会解决网络安全问题提供了中国方案。本文不仅研究了习近平新时代网络安全观生成的现实逻辑,还研究了其生成的历史逻辑和思想渊源。同时注重从新时代的历史方位出发来探究网络安全的本质、特征和实现路径,并揭示出新时代网络安全本质、特征与实现路径之间的关系,使得对习近平新时代网络安全观的研究更具系统性和逻辑性。
二、信息网络化时代的政府管理创新(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、信息网络化时代的政府管理创新(论文提纲范文)
(1)新时代中国共产党的纪律建设研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
导论 |
一、研究起源和研究意义 |
(一)研究背景 |
(二)研究意义 |
二、文献综述 |
(一)国外研究现状 |
(二)国内研究现状 |
(三)文献述评 |
三、研究思路及方法 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
四、研究创新及不足 |
(一)创新之处 |
(二)不足之处 |
第一章 党的纪律建设的核心概念及逻辑体系 |
第一节 党的纪律建设的核心概念 |
一、纪律 |
二、党的纪律 |
三、党的纪律建设 |
第二节 党的纪律的类型与构成 |
一、党的纪律类型 |
二、党的纪律构成 |
第三节 党的纪律建设的逻辑体系 |
一、党的纪律建设逻辑 |
二、党的纪律建设体系 |
第二章 新时代加强党的纪律建设的理论基础 |
第一节 马克思、恩格斯对无产阶级政党的纪律的有关论述 |
一、对无产阶级政党的纪律的理论认识 |
二、无产阶级政党的纪律的内容和原则 |
三、无产阶级政党的纪律的基本形式 |
第二节 列宁对无产阶级政党的纪律建设的理论与实践 |
一、党的纪律建设是无产阶级专政的长期课题 |
二、铁的意志是无产阶级政党的纪律的根本特点 |
三、平等性和彻底性是执行党的纪律根本要求 |
第三章 新时代加强党的纪律建设的历史依据 |
第一节 新民主主义革命时期党的纪律建设 |
一、中共建党初期党的纪律建设初探期 |
二、土地革命时期党的纪律建设发展期 |
三、抗日战争及解放战争时期党的纪律建设成熟期 |
第二节 社会主义革命和社会主义建设时期 |
一、建国初期党的纪律建设创立及实践 |
二、社会主义全面建设时期党的纪律建设 |
三、文化大革命时期党的纪律建设的曲折发展 |
第三节 改革开放到十八大以前党的纪律建设 |
一、改革开放初期党的纪律建设的拨乱反正 |
二、十三届四中全会后党的纪律建设的发展 |
三、党的十六大以来党的纪律建设的新发展 |
第四节 党的纪律建设的历史经验 |
一、党面临的形势越严峻就越要坚守党的纪律 |
二、明确党的纪律建设的基本遵循和执纪形态 |
三、优化党的纪律建设的惩戒方式与执行结构 |
四、彰显了党的纪律建设的治理功能 |
第四章 新时代党的纪律建设的成就 |
第一节 新时代党的“纪律处分条例”的修订 |
一、“纪律处分条例”修订概况 |
二、“纪律处分条例”修订原则 |
三、“纪律处分条例”修订目标 |
第二节 新时代党的纪律建设的理论与实践 |
一、形成了习近平关于新时代党的纪律建设的重要论述 |
二、“惩-教”结合的纪律建设实践新模式 |
第五章 新时代党的纪律建设面临的问题和挑战 |
第一节 新时代加强党的纪律建设的必要性 |
一、新时代党的纪律建设的重要性 |
二、党的纪律建设根本要旨 |
第二节 新时代中国共产党的纪律建设的环境挑战 |
一、全球化带来的外部环境挑战 |
二、市场利益化带来的立场矛盾 |
三、信息网络化带来的思想迷失 |
四、党情复杂化带来的内在困境 |
第三节 党的纪律建设面临的主要问题 |
一、思想堕落动摇党的理想信念 |
二、不讲党的纪律损害党的政治权威 |
三、纪律松弛破坏党的团结统一 |
四、不讲规矩污染党内政治生态 |
第六章 新时代党的纪律建设的关系、原则和目标 |
第一节 党的纪律建设要处理的主要关系 |
一、纪律建设与政治建设的关系 |
二、纪律建设与思想建设的关系 |
三、党的纪律与党的组织建设的关系 |
四、纪律建设与作风建设的关系 |
第二节 新时代党的纪律建设应坚持的基本原则 |
一、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 |
二、坚持民主集中制原则 |
第三节 新时代党的纪律建设的主要目标 |
一、坚定做到“两个维护” |
二、扞卫党的领导地位 |
三、永葆党的自我革命的先进性 |
第七章 新时代加强党的纪律建设的路径选择 |
第一节 加强党内纪律教育 |
一、坚定理想信念,突出以党章为核心的党内纪律教育 |
二、抓好“关键少数”,强调以党内法规为根本的党内纪律教育 |
三、严明政治纪律,夯实以落实主体责任为内涵的党内纪律教育 |
第二节 创新党的纪律教育方法 |
一、传统培训方法与创新教育手段相结合的教育法 |
二、“零距离”警示教育与党性教育基地建设相结合的教育法 |
三、解决思想政治问题与个人问题相结合的教育法 |
第三节 加强党的纪律建设的制度保障 |
一、完善制度体系,扎紧制度的笼子 |
二、强化纪律执行,守住法规纪律底线 |
第四节 完善党的纪律建设的监督机制 |
一、构建党的纪律监督的内在动力机制 |
二、构建党内与党外两种纪律监督机制 |
三、构建党的纪律监督的考核评价机制 |
结束语 |
参考文献 |
攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
致谢 |
(2)刍议现代物流管理中的信息网络化及其实施路径(论文提纲范文)
一、现代物流管理信息网络化的特征及功能分析 |
二、现阶段我国物流管理信息网络化发展状况 |
1.互联网技术高度融合 |
2.电子商务发展迅速 |
3.物联网与物流相结合 |
4.互联网发展意识增强 |
三、现代物流管理中信息网络化发展存在的问题 |
1.物流企业信息化需求低 |
2.中小型物流企业发展具有不确定性 |
3.公共物流信息平台建设不足 |
4.信息技术及设备落后 |
5.高素质人才储备不足 |
6.缺少统一的服务标准。 |
四、现代物流管理信息网络化的具体实施策略 |
1.以企业实际需求为主提升信息化需求 |
2.降低中小型物流企业网络化发展成本 |
3.切实加强物流公共信息平台建设工作 |
4.紧跟时代步伐引进先进技术及设备 |
5.制定人才培养政策提升专业人才储备 |
6.进一步完善我国的物流行业服务标准 |
五、结语 |
(3)中国大学生就业中政府责任研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
引言 |
一、研究背景 |
二、研究目的与研究意义 |
(一)研究目的 |
(二)研究意义 |
三、国内外研究现状述评 |
(一)国外研究现状述评 |
(二)国内研究现状述评 |
四、研究思路与研究内容 |
(一)研究思路 |
(二)研究内容 |
五、研究方法 |
(一)文献分析法 |
(二)实证研究法 |
(三)比较研究法 |
六、研究的创新与不足 |
(一)创新之处 |
(二)不足之处 |
第一章 大学生就业与政府责任关系的理论概述 |
一、大学生就业与政府责任的概念界定 |
(一)大学生就业的概念界定 |
(二)政府责任的概念界定 |
二、大学生就业中政府责任履行的理论基础 |
(一)责任政府理论 |
(二)马克思主义中国化的民本观 |
(三)市场失灵理论 |
(四)新公共服务理论 |
(五)供给侧结构性改革理论 |
三、大学生就业中政府责任履行的现实依据 |
(一)维护公民基本生存和发展权是政府的基本职责 |
(二)实现社会公平正义是社会主义国家政府职责的内在要求 |
四、大学生就业中政府责任厘定 |
(一)政府须对大学生就业履行调控责任 |
(二)政府须对大学生就业履行服务责任 |
(三)政府须对大学生就业履行监督责任 |
第二章 大学生就业中政府责任履行的实践历程 |
一、“统包统分”就业制度时期:政府包办、计划配置 |
(一)“统包统分”就业制度下政府责任履行概况 |
(二)历史合理性与问题分析 |
二、“供需见面”就业制度时期:计划配置为主、调节为辅 |
(一)“供需见面”就业制度下政府责任履行概况 |
(二)历史合理性与问题分析 |
三、“双向选择、自主择业”就业制度时期:市场配置与政府调控相结合 |
(一)“双向选择、自主择业”就业制度下政府责任履行概况 |
(二)历史合理性与问题分析 |
第三章 大学生就业中政府责任履行的现状与问题 |
一、大学生就业中政府责任履行的总体现状 |
(一)政府调控责任履行现状 |
(二)政府服务责任履行现状 |
(三)政府监督责任履行现状 |
二、大学生就业中政府责任履行的实证研究 |
(一)大学生就业中政府责任履行调查设计 |
(二)大学生就业中政府责任履行调查概况 |
(三)大学生就业中政府责任履行频率分析结果 |
(四)大学生就业中政府责任履行交叉分析结果 |
三、大学生就业中政府责任履行存在的问题与成因 |
(一)政府调控责任履行存在的问题与成因 |
(二)政府服务责任履行存在的问题与成因 |
(三)政府监督责任履行存在的问题与成因 |
第四章 国外大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
一、发达国家大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
(一)发达国家大学生就业中政府责任履行状况 |
(二)发达国家大学生就业中政府责任履行状况的启示 |
二、经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
(一)经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况 |
(二)经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况的启示 |
第五章 大学生就业中政府责任履行的策略建议 |
一、大学生就业中政府调控责任履行策略建议 |
(一)树立以人为本的就业政策理念 |
(二)提升就业政策的规划性与协同性 |
二、大学生就业中政府服务责任履行策略建议 |
(一)强化高校就业服务促进大学生就业的主体意识 |
(二)增强公共就业服务的大学生就业服务供给能力 |
三、大学生就业中政府监督责任履行策略建议 |
(一)以政府监督优化高校人才培养机制 |
(二)以法律制度保障大学生平等就业 |
(三)以主体问责制提升就业政策执行实效性 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
附录 A 毕业年级大学生就业中政府责任履行情况调查问卷 |
附录 B 用人单位对大学生人才要求访谈提纲 |
附录 C 大学生就业政府责任履行访谈提纲 |
后记 |
在学期间公开发表论文情况 |
(4)大学生社会主义核心价值观知行转化及其机制研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一节 研究缘由及研究意义 |
一、选题缘由 |
二、研究意义 |
第二节 国内外研究现状概述 |
一、国内研究现状 |
二、国外研究现状 |
第三节 相关概念界定与理论支撑 |
一、相关概念界定 |
二、相关理论支撑 |
第四节 研究方法及创新之处 |
一、研究方法 |
二、创新之处 |
本章小结 |
第一章 大学生社会主义核心价值观认知践行的时代境遇 |
第一节 大学生社会主义核心价值观认知践行的利益多元化境遇 |
一、利益多元化对大学生价值观认知践行的正面影响 |
二、利益多元化对大学生价值观认知践行的负面影响 |
第二节 大学生社会主义核心价值观认知践行的信息网络化境遇 |
一、信息网络化对大学生价值观认知践行的正面影响 |
二、信息网络化对大学生价值观认知践行的负面影响 |
第三节 大学生社会主义核心价值观认知践行的时代要求 |
一、新时代大学生社会主义核心价值观认知践行的战略意义 |
二、新时代大学生社会主义核心价值观认知践行的供需理路 |
第四节 大学生核心价值观认知践行的基本经验 |
一、党委意识形态责任制的确立和立德树人任务的落实 |
二、高校思想政治理论课线上线下教学交相辉映 |
本章小结 |
第二章 大学生社会主义核心价值观知行及其转化调查 |
第一节 调查方案设计与样本情况分析 |
一、问卷调查抽样方案设计 |
二、问卷设计思路与访谈提纲 |
三、样本基本信息呈现 |
第二节 大学生社会主义核心价值观认知状况与分析 |
一、部分大学生关于社会主义核心价值观认知较为片面 |
二、部分大学生关于社会主义核心价值观认知存在被动性现象 |
三、大学生关于社会主义核心价值观的整体内化程度较低 |
四、大学生社会主义核心价值观认知存在问题的成因分析 |
第三节 大学生社会主义核心价值观践行状况与分析 |
一、部分大学生在价值观践行中存在无利不行现象 |
二、部分大学生在价值观践行中存在知而不行现象 |
三、部分大学生在价值观践行中存在不能持守现象 |
四、大学生社会主义核心价值观践行存在问题的成因分析 |
第四节 大学生社会主义核心价值观知行转化机制概况与分析 |
一、大学生社会主义核心价值观宣导机制的有效性不足 |
二、高校对情感认同在价值观知行转化的中介作用重视不够 |
三、社会主义核心价值观融入大学生活机制不够完善 |
四、社会主义核心价值观践行的激励约束政策不够精准 |
五、大学生社会主义核心价值观知行转化机制问题的成因分析 |
本章小结 |
第三章 中华传统价值观的知行转化及其当代镜鉴 |
第一节 教化机制:中华传统价值观知行转化的外部推力 |
一、官学教化:外化之正统 |
二、家训家规:教化之本源 |
第二节 内化机制:中华传统价值观知行转化的原生动力 |
一、立志养志:内在教化的首要工夫 |
二、内省克己:内在教化的修身利器 |
三、敬以直内:内在教化的正心之本 |
第三节 情理融通:中华传统价值观知行转化的关键环节 |
一、情性统一论是情理融通育德模式的理论预设 |
二、情理融通育德模式的展开方式 |
第四节 躬行践履:中华传统价值观知行转化的实现方式 |
一、“践履育德”思想的内涵及理论依据 |
二、人伦日用:“践履育德”思想的生活化解决方案 |
三、义以方外:“践履育德”思想的日常工夫 |
第五节 传承借鉴:中华传统价值观知行转化的当代启示 |
一、需要强化协同联动意识 |
二、需要贯穿“生活德育”理念 |
三、需要借鉴主体自我修养方式 |
四、需要“敬义夹持”进路的疏通润滑 |
本章小结 |
第四章 大学生核心价值观知行转化的内在机理探微 |
第一节 大学生价值观知行转化的静态结构 |
一、认知图式是价值观知行转化的心智系统 |
二、情志因素是价值观知行转化的调控系统 |
三、践行能力是价值观知行转化的保障系统 |
第二节 大学生核心价值观知行转化的动态过程 |
一、需求与满足:核心价值观知行转化的内驱动力 |
二、内化与坚守:核心价值观知行转化的信念定力 |
三、创设与优化:核心价值观知行转化的外部助力 |
第三节 大学生核心价值观知行转化的层次与阶段 |
一、“自在——自为——自觉”的层次对比 |
二、“感动——触动——行动”的阶段分析 |
本章小结 |
第五章 大学生社会主义核心价值观知行转化机制的构建理路 |
第一节 利益机制:大学生核心价值观知行转化的内驱动力 |
一、大学生利益的分类与价值定位 |
二、知行转化利益机制的维护与引导 |
第二节 导引机制:大学生核心价值观知行转化的外力辅助 |
一、知行转化激励与约束机制的建构原则 |
二、正向引力:知行转化激励机制建构 |
三、反向推力:知行转化约束机制建构 |
第三节 体验机制:大学生核心价值观知行转化的媒介中枢 |
一、体验式价值观教育的内涵与特征 |
二、体验式价值观教育模式运行建构 |
第四节 实践机制:大学生核心价值观知行转化的实现平台 |
一、实践机制在知行转化中的价值与定位 |
二、实践机制的发展现状与存在问题 |
三、知行转化实践机制的整合与优化 |
第五节 协同机制:大学生核心价值观知行转化的统合保障 |
一、明晰“四个课堂”的协同关系 |
二、完善“三全育人”的协同机制 |
第六节 评价机制:大学生核心价值观知行转化的检测督导 |
一、评价机制的基本功能:明确作用发挥的问题 |
二、评价机制的构建原则:凸显评价理念的问题 |
三、评价机制的主体内容:解决评价什么的问题 |
四、评价机制的手段途径:解决如何评价的问题 |
五、评价机制的评定反馈:解决结果效用的问题 |
本章小结 |
结语 |
附录1 大学生社会主义核心价值观知行及其转化调查表 |
附录2 大学生社会主义核心价值观知行及其转化访谈提纲 |
参考文献 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
致谢 |
个人简历 |
(5)档案信息网络化建设研究(论文提纲范文)
一、信息网络化时代档案管理的本质 |
二、信息网络化时代的档案管理存在的不足 |
(一)档案管理人员受重视程度较低。 |
(二)档案管理制度比较落后。 |
三、档案信息网络化管理的必要性 |
(一)企业时代发展必然要求。 |
(二)企业档案工作改革需要。 |
(三)信息技术发展必然结果。 |
四、信息网络化时代档案管理问题的解决措施 |
(一)提升档案管理工作人员的创新能力。 |
(二)加大对网络化档案管理的资金投入,并完善保障手段。 |
(三)加强档案信息网络化建设的标准。 |
(四)加强对网络的保护,确保信息网络化档案管理的安全性。 |
四、结束语 |
(6)新时代中国共产党意识形态话语能力建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究目的与意义 |
1.2.1 研究的目的 |
1.2.2 研究的意义 |
1.3 国内外研究现状 |
1.3.1 国内研究现状 |
1.3.2 国外研究现状 |
1.3.3 国内外研究述评 |
1.4 研究思路和研究方法 |
1.4.1 研究思路 |
1.4.2 研究方法 |
1.5 创新点 |
2 中国共产党意识形态话语能力建设的核心概念和理论基础 |
2.1 意识形态话语能力建设的核心概念 |
2.1.1 意识形态 |
2.1.2 意识形态话语、话语权与话语能力 |
2.1.3 中国共产党意识形态话语能力建设 |
2.2 中国共产党意识形态话语能力建设的理论基础 |
2.2.1 马克思恩格斯关于意识形态建设的基本理论 |
2.2.2 列宁关于意识形态建设的基本理论 |
2.2.3 中国共产党关于意识形态建设的基本理论 |
2.2.4 思想政治教育过程理论 |
2.3 本章小结 |
3 中国共产党意识形态话语能力建设的历史考察 |
3.1 中国共产党意识形态话语能力建设的历史进程 |
3.1.1 社会主义革命和全面建设社会主义时期党的意识形态话语能力建设 |
3.1.2 改革开放新时期党的意识形态话语能力建设 |
3.1.3 新时代党的意识形态话语能力建设 |
3.2 中国共产党意识形态话语能力建设的经验 |
3.2.1 坚持以马克思主义为话语能力建设的指导思想 |
3.2.2 始终保持党在意识形态传播领域的领导 |
3.2.3 围绕党和国家及人民的诉求不断推进话语创新 |
3.2.4 勇于正面回应、解构和批判敌对意识形态话语 |
3.3 中国共产党意识形态话语能力建设的启示 |
3.3.1 意识形态话语能力建设必须以发展硬实力作为基本支撑 |
3.3.2 意识形态话语能力建设必须以现实发展情况为基本依据 |
3.3.3 意识形态话语能力建设必须保持开放性和包容性 |
3.4 本章小结 |
4 苏联和美国意识形态话语能力建设的经验借鉴 |
4.1 苏联意识形态话语能力建设的实践与教训 |
4.1.1 苏联意识形态话语能力建设的实践 |
4.1.2 苏联意识形态话语能力建设的教训 |
4.2 美国意识形态话语能力建设的实践与借鉴 |
4.2.1 美国意识形态话语能力建设的实践 |
4.2.2 美国意识形态话语能力建设的借鉴 |
4.3 本章小结 |
5 新时代党的意识形态话语能力建设面临的时代课题 |
5.1 经济全球化对党的意识形态话语能力建设提出新挑战 |
5.1.1 资本主义意识形态“渗透”对社会主义意识形态话语能力建设的挑战 |
5.1.2 “全球意识”对国家意识形态话语能力建设的冲击 |
5.1.3 西方强势文化“话语霸权”对我国提升国际话语地位的干扰 |
5.2 社会形势的变化发展对党的意识形态话语能力建设提出新要求 |
5.2.1 社会结构转型要求深化对党的意识形态话语的认同度 |
5.2.2 多元化社会思潮要求加强党的意识形态话语的权威性 |
5.2.3 信息网络化要求强化党的意识形态话语的导向性 |
5.2.4 社会主要矛盾的转变要求提升党的意识形态话语的创新性 |
5.3 新时代中国共产党意识形态话语能力呈现的新问题 |
5.3.1 党的意识形态话语的现实解释力不够 |
5.3.2 党的意识形态话语传播存在空泛化倾向 |
5.3.3 党的意识形态话语表达方式感染力欠佳 |
5.3.4 中国话语的国际沟通力不足 |
5.4 本章小结 |
6 新时代中国共产党意识形态话语能力建设的策略 |
6.1 新时代中国共产党意识形态话语能力建设的目标 |
6.1.1 实现党的意识形态话语“有话可说” |
6.1.2 实现党的意识形态话语“说得动听” |
6.1.3 实现党的意识形态话语“被广泛倾听” |
6.2 新时代中国共产党意识形态话语能力建设的原则 |
6.2.1 一元主导与多样性相结合 |
6.2.2 批判性与包容性相结合 |
6.2.3 继承性与创新性相结合 |
6.2.4 民族性与世界性相结合 |
6.3 新时代中国共产党意识形态话语能力建设的思路 |
6.3.1 创新话语内容以提升中国共产党意识形态话语解释力 |
6.3.1.1 生产能够解释党的核心执政理念的理论话语 |
6.3.1.2 建构对内有说服力、对外有影响力的政治宣传话语 |
6.3.1.3 创设符合大众思维方式和言说方式的大众话语 |
6.3.2 丰富话语载体以提升中国共产党意识形态话语传播力 |
6.3.2.1 在推动媒体深度融合中发展主流媒体 |
6.3.2.2 借助并搭建多种公共外交话语平台 |
6.3.2.3 开展形式多样的话语宣传实践活动 |
6.3.3 优化话语主体以提升中国共产党意识形态话语感染力 |
6.3.3.1 加强意识形态理论工作队伍的建设 |
6.3.3.2 培养高素质的意识形态话语传播队伍 |
6.3.3.3 促进意识形态话语主体间的有效沟通与对话 |
6.4 本章小结 |
结论 |
参考文献 |
攻读学位期间发表的学术论文 |
致谢 |
附件 |
(7)新时代我国意识形态安全问题研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
abstract |
导论 |
一、问题的提出与研究意义 |
(一)问题的提出 |
(二)研究意义 |
二、国内外文献综述 |
(一)国外文献综述 |
(二)国内文献综述 |
三、研究思路与方法 |
四、创新与不足 |
第一章 新时代我国意识形态安全问题的相关概念 |
第一节 新时代的涵义 |
一、新时代的涵义 |
二、新时代概念提出的划时代意义 |
第二节 意识形态和意识形态安全的涵义 |
一、意识形态的概念 |
二、意识形态安全的概念 |
三、新时代我国意识形态安全的内容 |
四、新时代我国意识形态安全的主要特点 |
五、意识形态安全与国家安全的关系 |
第二章 新时代我国意识形态安全研究的理论基础 |
第一节 马克思主义经典作家的意识形态思想 |
一、马克思关于意识形态的思想 |
二、列宁的意识形态思想 |
三、斯大林的意识形态思想 |
第二节 中国化马克思主义的意识形态思想 |
一、毛泽东的意识形态思想 |
二、邓小平的意识形态思想 |
三、江泽民的意识形态思想 |
四、胡锦涛的意识形态思想 |
五、习近平意识形态安全思想 |
第三章 新时代我国意识形态安全面临的挑战 |
第一节 社会主要矛盾新变化对我国意识形态安全的挑战 |
一、新时代我国意识形态安全面临社会主要矛盾转变的挑战 |
二、人民对美好生活的需要满足与否对我国意识形态安全的影响 |
第二节 价值多元化对马克思主义主导地位的挑战 |
一、价值多元化冲击了社会主义主流意识形态的认同 |
二、对理想和信仰的迷失冲击了社会主义主流意识形态的认同 |
三、对历史的虚无态度冲击了社会主义主流意识形态的认同 |
四、大众文化的商业化和低俗化倾向加大了社会主义主流意识认同的难度 |
第三节 西方不良社会思潮对我国主流意识形态的冲击 |
一、新自由主义对马克思主义公有制思想的冲击 |
二、民主社会主义对我国马克思主义指导思想的否定 |
三、“普世价值”说对我国社会主义核心价值观核心地位的削弱 |
四、历史虚无主义对中国共产党革命历史的歪曲 |
五、意识形态终结论对马克思主义意识形态的消解 |
六、西方享乐主义对人民精神贫困的诱导 |
第四节 信息网络化对我国意识形态安全的挑战 |
一、西方国家的信息霸权威胁新时代我国意识形态安全 |
二、信息网络化传播加大新时代我国社会意识整合难度 |
三、信息网络化冲击意识形态传统的传播方式 |
第五节 我国意识形态内部自身建设不足 |
一、共产党内部部分党员放弃对马克思主义指导思想的坚守 |
二、部分哲学社会科学工作者对社会主义意识形态的批判与否定 |
三、我国意识形态宣传手段和方式有待创新 |
第四章 新时代维护我国意识形态安全的实践借鉴 |
第一节 我国维护意识形态安全的实践借鉴 |
一、我国维护意识形态安全的经验 |
二、我国维护意识形态安全的教训 |
三、我国维护意识形态安全的实践启示 |
第二节 美国维护意识形态安全的实践借鉴 |
一、美国维护意识形态安全的经验 |
二、美国维护意识形态安全的教训 |
三、美国维护意识形态安全的实践启示 |
第三节 前苏联维护意识形态安全的实践借鉴 |
一、前苏联维护国家意识形态安全的经验 |
二、前苏联维护国家意识形态安全的教训 |
三、苏联维护意识形态安全的实践启示 |
第五章 构建新时代维护我国意识形态安全的体系 |
第一节 树立习近平总体国家安全观为新时代维护我国意识形态安全的指导思想 |
一、习近平总体国家安全观的出场语境 |
二、习近平总体国家安全观的科学内涵 |
三、习近平总体国家安全观的基本特征 |
四、习近平总体国家安全观的当代价值 |
第二节 夯实新时代维护我国意识形态安全的基础 |
一、加强新时代维护意识形态安全的物质基础 |
二、巩固新时代维护我国意识形态安全的政治基础 |
三、厚植新时代维护我国意识形态安全的文化基础 |
四、构建新时代维护我国意识形态安全的社会基础 |
五、强化新时代维护我国意识形态安全的生态基础 |
第三节 构建新时代维护我国意识形态安全的长效机制 |
一、构建新时代维护我国意识形态安全的预警机制 |
二、构建新时代维护我国意识形态安全的监控机制 |
三、构建新时代民意表达机制 |
四、构建新时代主流意识形态的认同机制 |
五、构建新时代我国意识形态安全的评估机制 |
第四节 新时代维护我国意识形态安全的路径选择 |
一、加强党对意识形态的领导权 |
二、打造一支“政治过硬、能打胜仗”的意识形态工作队伍 |
三、用社会主义核心价值体系引领和整合多元文化和社会思潮 |
四、加强新时代维护意识形态安全的法律制度建设 |
五、加强我国网络综合治理能力 |
六、创新意识形态传播手段和话语方式,让党的创新理论“飞入寻常百姓家” |
结语 |
参考文献 |
攻读学位期间本人出版或公开发表的论着、论文 |
附录 |
后记 |
(8)基于政府知识管理的湛江市电子政务优化研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究意义 |
1.2.1 理论意义 |
1.2.2 现实意义 |
1.3 国内外研究综述 |
1.3.1 国外研究综述 |
1.3.2 国内研究综述 |
1.3.3 简要评述 |
1.4 研究内容与目标 |
1.4.1 研究内容 |
1.4.2 研究目标 |
1.5 研究方法与研究思路 |
1.5.1 研究方法 |
1.5.2 研究思路 |
1.6 创新与不足 |
1.6.1 创新之处 |
1.6.2 不足之处 |
2 相关概念界定及理论基础 |
2.1 相关的概念界定 |
2.1.1 政府知识管理 |
2.1.2 电子政务 |
2.2 理论基础 |
2.2.1 政府知识管理理论 |
2.2.2 知识共享理论 |
2.2.3 电子化公共服务理论 |
3 湛江市电子政务的发展现状 |
3.1 湛江市电子政务发展历史沿革 |
3.1.1 起步发展阶段 |
3.1.2 系统应用阶段 |
3.1.3 信息整合阶段 |
3.2 湛江市电子政务发展现状-基于此次的问卷调查 |
3.2.1 问卷构思及具体实施 |
3.2.2 结果分析 |
4 湛江市电子政务发展中存在的问题-基于此次的问卷调查 |
4.1 重视程度仍然不高,领导体制尚未健全 |
4.2 集约化水平较低下,知识创新力度不足 |
4.3 系统战略规划缺失,顶层设计严重不足 |
4.4 信息孤岛问题突出,知识共享意识淡薄 |
4.5 信息安全问题显着,安全维护意识薄弱 |
4.6 专业队伍发展迟缓,知识型人才较匮乏 |
5 国内外电子政务发展经验借鉴 |
5.1 国外经验 |
5.1.1 韩国电子政务发展经验 |
5.1.2 新加坡电子政务发展经验 |
5.2 国内经验借鉴 |
5.2.1 汕头市电子政务发展经验 |
5.2.2 桂林市电子政务发展经验 |
5.3 国内外经验启示 |
5.3.1 改变传统办公思维模式 |
5.3.2 重视和实施政府知识管理 |
5.3.3 统一规划与标准 |
5.3.4 大力发展电子民主 |
6 湛江市电子政务优化的对策建议 |
6.1 优化思路 |
6.1.1 基本原则 |
6.1.2 流程再造 |
6.1.3 系统重构 |
6.2 对策建议 |
6.2.1 加强政府知识管理,重视电子政务建设 |
6.2.2 推动标准规范体系制定,实现顶层设计优化创新 |
6.2.3 打造知识型组织架构,提升基础设施集约化水平 |
6.2.4 建立知识交流共享平台,促进政务信息整合共享 |
6.2.5 “知识本位”助推政务公开,重视电子政务信息安全 |
6.2.6 塑造知识管理人才队伍,为电子政务提供智力支持 |
6.2.7 实现社会资源优化配置,助力政务服务质量提升 |
6.2.8 积极发展移动电子政务,创新电子政务办公模式 |
7 结论与展望 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
作者简介 |
导师简介 |
(9)习近平关于网络强国的重要思想研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
导言 |
一、选题缘由及研究意义 |
二、核心概念界定 |
三、文献综述 |
四、思路方法、重点难点与创新之处 |
第一章 习近平关于网络强国重要思想的形成条件 |
第一节 时代背景:人类正处于互联网时代这样一个历史阶段 |
一、互联网给人类社会带来了深刻的影响 |
二、国际社会网络空间战略角逐日趋激烈 |
三、我国互联网发展与治理存在诸多困境 |
第二节 理论来源:马克思主义关于科技、信息和网络的思想 |
一、马克思恩格斯的科技思想 |
二、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛对科技、信息和网络的思考 |
第三节 实践基础:中国网络建设的伟大实践 |
一、中国互联网从无到有 |
二、中国互联网信息高速公路的积极铺设 |
三、中国互联网建设、应用与管理的全面推进 |
四、中国新一代互联网建设实践 |
第四节 主体因素:习近平个人成长经历的积累 |
一、深厚的文化浸润 |
二、完善的知识结构 |
三、丰富的网络实践 |
第二章 习近平关于网络强国重要思想的发展过程 |
第一节 1982-1994 年:开始萌芽阶段 |
一、信息理念的萌发 |
二、信息化建设的有益探索 |
第二节 1994-2007 年:初具轮廓阶段 |
一、“数字福建”:网络信息化的思考与实践 |
二、“数字浙江”:“数字福建”的延伸和拓展 |
三、“智慧上海”:智慧城市的前瞻思考 |
第三节 2007-2017 年:基本形成阶段 |
一、对互联网的关注从地方一隅转至国家总体 |
二、网络强国战略蓝图的勾勒 |
第四节 2017 年至今:深化发展阶段 |
一、全面建设新时代网络强国号角的吹响 |
二、网络强国战略思想的命名和概括 |
第三章 习近平关于网络强国重要思想的基本内容 |
第一节 习近平对网络强国的定位和认识 |
一、我国互联网发展与治理处于新的历史方位 |
二、我国亟待从网络大国向网络强国转变 |
第二节 建设网络强国要有创新发展的网络技术 |
一、互联网技术创新是经济社会发展的战略先导力量 |
二、互联网技术创新的重点是突破互联网核心技术 |
三、走中国特色互联网技术创新强国道路 |
第三节 建设网络强国要有实力雄厚的网络经济 |
一、新常态下数字经济大有可为 |
二、发展数字经济关键在于加快数字产业化和产业数字化 |
三、下大气力培育和壮大数字经济 |
第四节 建设网络强国要有坚强有力的网络安全 |
一、网络安全成为国家安全的重中之重 |
二、树立正确的互联网安全观 |
三、构建多主体参与、多手段并举的网络安全治理格局 |
第五节 建设网络强国要有健康繁荣的网络文化 |
一、网络空间是亿万民众共同的精神家园 |
二、发展积极健康、向上向善的网络文化 |
三、努力营造一个清朗的网络空间 |
第六节 建设网络强国要有良好的网络国际合作 |
一、坚持和尊重网络主权 |
二、共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间,建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系 |
三、打造网络空间命运共同体 |
第四章 习近平关于网络强国重要思想的鲜明特征 |
第一节 政治性 |
一、区别于学术观点的政治理念 |
二、体现中国共产党的意志 |
三、具有国家战略高度 |
第二节 人民性 |
一、依靠人民推进网信事业的发展 |
二、让网信成果惠及广大中国人民 |
三、发扬互联网民主和监督的精神 |
四、由人民来评判网信事业的成效 |
第三节 科学性 |
一、用辩证唯物主义分析网信事业中的复杂关系 |
二、以历史唯物主义把握互联网时代 |
三、形成网络强国重要思想的科学体系 |
第四节 实践性 |
一、一切从互联网发展与治理的实际出发 |
二、正视互联网发展与治理中的问题挑战 |
三、着眼于互联网发展与治理的实践需要 |
第五节 国际性 |
一、和谐共生的全球网络发展与治理理念 |
二、公平正义的全球网络发展与治理导向 |
三、共建共享的全球网络发展与治理愿景 |
第五章 习近平关于网络强国重要思想的价值及其实现 |
第一节 网络强国重要思想的理论价值 |
一、为马克思主义理论增添了新的思想内容 |
二、创新和发展了中国特色社会主义治网之道 |
三、成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
第二节 网络强国重要思想的现实价值 |
一、为领导干部懂网、治网、用网提供重要指引 |
二、为凝聚共识建设网络强国提供基本遵循 |
三、为携手各国构建网络空间命运共同体提供中国智慧 |
第三节 网络强国重要思想的实现路径 |
一、进行网络强国重要思想的教育和宣传 |
二、将网络强国重要思想的基本理念转变为法律和制度 |
三、全面系统推进新时代网络强国建设实践 |
结语 |
主要参考文献 |
攻读博士学位期间的科研成果 |
跋 |
(10)习近平新时代网络安全观研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
第1章 绪论 |
1.1 研究背景和意义 |
1.1.1 论文选题背景 |
1.1.2 论文选题意义 |
1.2 国内外研究现状分析 |
1.2.1 国内研究现状 |
1.2.2 国外研究现状 |
1.2.3 研究现状述评 |
1.3 课题研究的思路、方法和创新点 |
1.3.1 研究思路 |
1.3.2 研究方法 |
1.3.3 课题的创新性 |
第2章 习近平新时代网络安全观的生成逻辑 |
2.1 习近平新时代网络安全观生成的历史逻辑 |
2.1.1 习近平从政早期地方信息化实践探索 |
2.1.2 网络强国战略的提出 |
2.1.3 总体国家安全观的确立 |
2.2 习近平新时代网络安全观生成的现实逻辑 |
2.2.1 维护国家安全与社会安定的基本需求 |
2.2.2 构建信息化发展方向与路径的必然要求 |
2.2.3 应对国际网络空间威胁与挑战的现实需要 |
2.3 习近平新时代网络安全观生成的思想渊源 |
2.3.1 改革开放以来中国历届领导人的互联网思想 |
2.3.2 中华优秀传统文化中的相关思想 |
第3章 习近平关于新时代网络安全本质与特征的基本观点 |
3.1 新时代网络安全的本质 |
3.1.1 网络安全的本质在对抗 |
3.1.2 对抗的本质在攻防两端能力较量 |
3.1.3 大国网络安全博弈,不单是技术博弈,还是理念博弈、话语权博弈 |
3.2 新时代网络安全的特征 |
3.2.1 网络安全的整体性特征 |
3.2.2 网络安全的动态性(相对性)特征 |
3.2.3 网络安全的开放性特征 |
3.2.4 网络安全的共同性特征 |
第4章 习近平关于新时代网络安全实现路径的主要观点 |
4.1 党的领导与“以人民为中心”的统一 |
4.1.1 党的集中统一领导 |
4.1.2 “以人民为中心”的根本标准 |
4.2 突破核心技术与促进网络发展的统一 |
4.2.1 突破网络安全核心技术 |
4.2.2 促进网络发展 |
4.3 开发人才资源与构建良好网络生态的统一 |
4.3.1 开发网络安全人才资源,聚天下英才而用之 |
4.3.2 构建风清气正的网络生态 |
4.4 全社会参与与国际社会共同参与的统一 |
4.4.1 维护网络安全是全社会共同的责任 |
4.4.2 打造共商共建共享的国际网络空间 |
第5章 习近平新时代网络安全观的时代价值 |
5.1 继承和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想 |
5.1.1 深化拓展习近平新时代中国特色社会主义思想 |
5.1.2 有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想落实落地 |
5.2 成为新时代维护我国网络安全的行动指南 |
5.2.1 丰富和完善了新时代我国互联网治理的领导体制 |
5.2.2 推进互联网领域法治化进程 |
5.2.3 促进我国网络安全宣传教育工作的全面展开 |
5.2.4 推进人才培养与引进行动不断开展 |
5.3 为世界各国解决网络安全问题提供中国智慧和中国方案 |
5.3.1 习近平新时代网络安全观为世界各国提供了“实事求是谋安全”的治理思路 |
5.3.2 构建网络空间命运共同体是解决国际网络安全问题的必要之举 |
5.3.3 推动国际社会维护网络安全实践的展开 |
结语 |
致谢 |
参考文献 |
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 |
四、信息网络化时代的政府管理创新(论文参考文献)
- [1]新时代中国共产党的纪律建设研究[D]. 冯麒颖. 兰州大学, 2021(09)
- [2]刍议现代物流管理中的信息网络化及其实施路径[J]. 陈建鑫. 全国流通经济, 2020(23)
- [3]中国大学生就业中政府责任研究[D]. 鄂义强. 东北师范大学, 2020(06)
- [4]大学生社会主义核心价值观知行转化及其机制研究[D]. 林敬平. 福建师范大学, 2020(12)
- [5]档案信息网络化建设研究[J]. 张平平. 办公室业务, 2020(05)
- [6]新时代中国共产党意识形态话语能力建设研究[D]. 商琳. 东北林业大学, 2020(01)
- [7]新时代我国意识形态安全问题研究[D]. 王爱桂. 苏州大学, 2019(06)
- [8]基于政府知识管理的湛江市电子政务优化研究[D]. 王幸福. 广东海洋大学, 2019(02)
- [9]习近平关于网络强国的重要思想研究[D]. 韩建旭. 中央财经大学, 2019(08)
- [10]习近平新时代网络安全观研究[D]. 赵淋. 西南交通大学, 2019(04)