问：你认为如何提高公众科学素养？
- 答：参加科技竞赛。在书本和平时积累了大量的科学知识，掌握了一些科学方法，就要参加一些科技竞赛。这不但能让亏羡乱自己开阔眼界，还可以知道自己的知识水平，以便在今后更销档好地提派陆高。
- 答：提升全民科学素养，要有体制机制作为保障。要把提升全民科学文化猛猜素质作为公共文乎知隐化服务体系建设的根本任务，保障科普活动经费投入，推动科研与科普的有效结合，让科研成果通过科普加快转化，让科普成为科研人才的培养手段。同时要改革评价机制，鼓励更多的优秀科研人员加入到科普队伍中来。激发科学探究欲望，创岁厅设和谐环境，营造科学探究氛围。
- 答：增加科普类场馆清局。科槐正芦普氛围日益浓厚，铅带公众对于科技知识的需求旺盛，需要有更多高质量的科普活动来满足需要。另一方面，VR、人工智能等新兴科技展大量举办，也恰恰说明了我国的创新能力正在逐步提高。
- 答：在文化层面上，现在的父母文化水平提升，对春知于提高科学素质有着促进作用。然而目前的社会环境竞争激烈，尽管家长文化水平上碰历去了，但社会的压力导致教育的急躁。在对孩子进行科学教育之前，先要对孩子进行竞争教育。通过对比来引导孩子必须学，而不是从孩子的认知，对生活的理解灌输科学的知识。设备资源的笑森搜缺乏可以调整，网络知识的种类非常富裕，在如此理想的学习环境里，引导成为了核心。家庭的引导，学校的引导，社会的引导，才是提高全民科学素质的重要工程。
- 答：要加快科普设施建设。***应把科技场馆建设列入议事日程，鼓励国内外和个人投资建设科普场明薯橘馆、设施和展品，逐步形成***投入为主、社手皮会多渠道投资的科普设施激团建设新格局。
- 答：要从我们身边的人做起。比如我们比较年长的亲人，他们可能因为晌让时代的因素没有受到完整的教育，我们可以在散谨如与亲人团聚的时候讲讲科学素养的重要性，普及科学常识。在遇到封建迷信活动的时候，不仅要拒绝参加，而且要告诉亲人们这样做的危害。在节假日可以冲启和亲朋好友去参观科技馆、博物馆等，学习科学知识。
- 答：要有创新意识和手段。随着技术发展与社会进步，科技创新察御日新月异，人工智能、大数据、云计算等新概念层出不穷。科普活动也要与时俱进，不仅在内容上要有变化，由介绍一般科学知识向普及新技培镇术新成果转变，要让更多人感受到科技进步给生活带来的变化，让更多人关注技术创败中岩新的成果；在传播方式上也要更新，用好新媒体，增加互动性。
- 答：要保持“学习”的良好心态。只有不断的学习才能跟上时代的发展，才能不被时代所淘汰。如果不保持磨李学习，可能今天有“科学素养”的人，到明天就不是有“科学素养”的人了。重要的是在学习的基竖备础瞎纤迟上进行再创作，也就是创新。
- 答：从“娃娃”抓吵御起。孩子是祖国的未来，则世青少年时期也是培养科学素养的黄金时期。在中小学大力加强科学教育，让孩子们从小爱科学，长大投身科学实践。神舟十号发射时，女航天员王亚平给全国6000万孩子上“太空课”，不知道在多少孩子心中播下了爱科学的种子。同时，还要鼓励在校大学生开展创新性实验、创业训练和孙碰肢创业实践。
问：如何提高公民科学素质
- 答：“科学素质”是指“公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观以及用科学态度和科学方法判断、处理各种事务的能力”。
首先，从教育领域来说，文理分科带有很大的弊端，它在很大程度上把科学这一完整的体系给分割开了。科学应该是自然科学与社会科学的统一体，片面强调任何一个方面都会造成学生素质发展的不均衡。
其次，应该在一些大学开设科技传播专业，培养科技传播的人才，提供科技方面的社会服务。渗磨
第三，要注意启发式教育。不能只重科学知识结果本身而忽视研究过程。教育应是培养人的社会活动能力，而不是一种升学兄游手段。应鼓励受教育者积极思考、勇于探索，培养科学精神。
从***部门来说，应设羡喊销计科普纲要。科学素质的提高不是一朝一夕就可以实现的，科普是个庞大的工程，它需要各个方面的共同努力。只有这样，才能早日达到提高全民素质的目标。
问：科学素养的相关报道
- 答：近97%中国公民不具基本科学素养中国科学技术协会2010年11月25日对外发布第8次中国公民科学素养调查结果称，“十一五”期间中国公民的科学素养水平明显提升，2010年中国大陆(不含港、澳、台地区)具备基本科学素养的公民比例达到3.27%。结果表明，如今中国公民科学素养水平相当于日本、加拿大、欧盟等主要发达国家和敬租高地区20世纪80年代末、90年代初的水平。
由中国科普研究所组织实施的第8次中国公民科学素养调查于2009年11月至2010年5月展开，这次大规模的抽样问卷入户调查涉及中国大陆(不含港、澳、台地区)31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的18至69岁公民，采取入户面访的方式进行，共发放问卷69360份，有效回收68416份。
本次调查从“了解必要的科学知识”、“掌握基本的科学方法”、“崇尚科学精神”等3个方面定量测度中国公民的科学素养水平，被调查者只有同时通过3方面测度，才被认定为具备基本科学素养。经综合测算，2010年中国具备基本科学素养的公民比例达到3.27%，其中，了解必要科学知亮尺识的公民比例为14.67%，掌握基本科学方法的公民比例为9.75%，崇尚科学精神的公民比例为64.94%。
中国科协表示，今后将继续做好公民科学素养调查这一基础性工作，为《全民科学素质行动规划(2011-2015年)》的制订和实施提供支撑。该协会还将根据中国公民科学素质型戚建设的需要，每5年开展一次全国总体调查，期间将针对特定人群、区域或问题开展专项调查，为提高全民科学素质、建设创新型国家服务。
