问：当代大学生时代精神教育现状的调查问卷该如何设计,提问内容包括哪几个方面，怎么样设计才科学合理？
- 答：价值观，人生观，世界观
问：如何学习六有精神争做六有青年的调查问卷结论
- 答：争做“六有青年”的途径：
1.理想迅猜追求心中有
同学们都有属于自己的理想，而理想也是维持着同学们坚持前行、努力学习的动力。为了实现理想，同学们需要做的，不仅仅是提出理想，更需要一份详尽的计划以及实现它的手段和方法。各团支部组织开展“理想追求心中有”主题班会，可以邀请校友或师长参与分享他们的目标理想即为之奋斗的经历，同时在支部内开展主题征文比赛，最后评比出两篇优秀作品上交。
2.担当作为行中有
在岁月流逝、坚持学习、维系理想的过程中，同学们已经悄然成人，此时同学们肩负起了更多的责任，因为你们已经成亩液型为社会主义建设的新生力量。鼓励各团支部参加校内校外的义工和志愿者活动，在行动中践行社会主义核心价值观。在公益行动中发扬青年团员的担当精神和责任意识，深度理解同学们在社会中的角色转换。
3.品质修养性中有
要求每位团员青年在团日活动期间阅读一本好书，坚持做好读书笔记，并以文化作品的形式上交。鼓励同学们养成细水长流的良好阅读习惯，在日常生活中自觉培养自己的品质修养，陶冶性埋缓情。 - 答：做问卷，可以用表单大师
问：企业经常采用的精神激励方法主要有哪几种?(
- 答：①目标激励法。目标是企业及其成员一切活动的总方向。企业目标有物质性目标，如产量、品种、质量、利润等，也有精神性的目标，如企业信誉、形象、文化，职工个人心理方面的满足。
②环境激励法。据调查发现，一个人人相互尊重、人际关系融洽的工作环境，能够激励职工安心工作，积极进取。
③领导行为激励法。根据有关研究表明，一个人在报酬引诱及社会压力下的工作表现，仅能发挥个人工作能力的60％，其余的40％有赖于领导者去激发。
④榜样典型激励法。榜样的力量是无穷的。如果有了榜样，职工唯姿扮就会学有方向，赶有目标，从册樱榜样成功的事业中得到激励。
⑤奖励惩罚激励法。奖励和惩罚得指灶当，有利于激发职工的积极性和创造性。批评或惩罚是一种负强化的激励。 - 答：答：(1)成长激励。
(2)关怀激励。
(3)形象渣源激励
(4)荣芦饥誉激励。
(5)晋升激励陪梁返。
(6)目标激励。
（7)命运共同体激励。
