问：广亚智慧升达论文题目怎么写
- 答：以《创造教育的智慧启迪》为题，讲述了创办者王广亚先生的办学事例，引出一个顺应时代、把握时代的启锋巧示，并结合她作为辅导员是本班学生的成功事例。
为了积极贯彻教育部全国教育会议活动报告精神，增进民办教育活力，扩大学生思维和视野范围，倡导创始人皮卖的办学精神，构建具有创始人特色的民办教育家理念研究体系，推动教育思想、教育艺术、时代特征的协同发展。
通过学习让学生进入王广亚老师，了解他的奋斗人生和辉煌成就，热爱祖国、热爱教育、传承文化、回馈桑梓、开拓社会的崇高精神和创新、艰苦创业的高尚品德，更以王燃基逗广亚老师为榜样，从中获得人生的大智慧，实现自己人生价值。
主要任务是讲授创始人王广亚老师的教育成果、社会贡献、教育思想、教育实践历史、文化传承与交流活动、人生哲学、人生修养与才艺等方面的知识与理论，为学生开拓创始人王广亚老师一生的光辉历史和教育思想与勤俭、艰苦创业、创新的优秀家风，热爱祖国，回报社会的高尚品质。 - 答：以《创造教育的智慧启迪》为题，讲述了创办者王广亚先生的办学事例，引出一个顺蔽此应时代、把握时代的启示，并结合她橘兄作为辅导员是本班学生的圆并袭成功事例。
问：综述广亚思想内容及其对人生的指导意义？
- 答：广亚思想使学生走进王广亚先生，了解他的奋斗人生与辉煌成就，了解他的热爱祖国、热心教育、传承文化、回馈桑梓、回报社会的崇高精神，以及开拓创新、艰苦创业的高尚品德，进而以型森王广亚先生为榜凯友样，从中获得盯租槐人生的大智慧，实现自己人生价值。
- 答：广药备衡者的思想对人的指导意义就是让人对新事物有拦庆一些新的追求吧我觉得不应该拒绝新事物让人们对新的事物这样才会有更好的发仿薯展吧
问：王广亚人生修养论证包括哪些?
- 答：王广亚人生修养论证包括不争强，不好斗，不记仇，不结怨，凡事让人三分。
王广亚信奉孔子“礼之用，和为贵”的主张，欣慕《中庸》“致中和”的理论。凡待人接物，谦虚和蔼，和气迎人。遇到事情，总是让人三分，不自逞强，更不与人争斗。我小时候，父亲常常教导我：不要与人斗气，在家不打人，出门人不打；受一点委屈，不要以牙还牙，以眼还眼；无关大体的事，忍一忍也就过去了。父亲的燃埋这些话，广亚牢记在心。
王广亚 (1922~2015)，男，汉族，1922年6月出生，河南巩义人，祖籍巩义大峪沟海上桥村。毕业仿段饥于日本亚细亚大学经济系，1977年获美国加州联备返合大学荣誉教育博士，1997年获韩国清州大学名誉经营学博士，2009年获得韩国南部大学校名誉教育哲学博士，2010年获得日本创价大学名誉博士。2009年荣获“感动中原60年60人”殊荣。2011年“荣获全国教育行业最具影响力人物”、“中原之子”等殊荣，2012年获“中国民办教育终身成就奖”，2013年获“中国突出贡献教育人物”、“黄河之子”、“河南省民办教育先进个人”等光荣称号。
