问：如何提高少数民族学生思想政治教育实效性
- 答：提高少数民族学生思想政治教育实效性要：
（一）坚持“教书育人”的原则
素质教育下强调教育的人文性，教育工作要坚持吧育人放指和在首要位置，必须理解、尊重学生。少数民族学生自尊心特别强，再教育的工作中要尊重他们的唯纤盯自尊心，同时尊重他们的生活习惯和风俗。根据少数民族学生的发展特点采取适当的方式进行教育，这样才能提高思想政治教育的效果。教师对学生的关心和爱护直接关系着学生主动性与创造性的发挥，教师要把育人理念贯穿于课堂教学中，切实提高少数民族学生思想政治教育。
（二）坚持“教育与自我教育”相结合的原则
我国很多少数民族学生因为家庭条件和背景的差异，相对于少数民族学生竖渗的管理能力、自我教育等与汉族学生来可能存在一些差异性，基于此教师要采取合理的教育措施，加强少数民族学生的自我教育和管理能力的培养
（三）尊重少数民族主体地位的原则
思想政治工作的主要目的之一就是为政治稳定和名族团结服务，特别是在少数民族教育中，更要体现民族团结进步的精神。
问：如何在高校思政教育中融入爱国主义教育，爱国主义论文
- 答：随着互联网时代的发展，网络将整个世界连接起来。在这样的背景环境之下，高校的思政教育也同时在面临着新的挑战。如何去适应新的时代的发展要求，帆烂创新思政教育的教学方式，使爱国主义教育更具有实效性是当前许多高校思考的课题。所谓的思政教育创新就是要求教师在进行思政教育的时候对课堂的内容、教学的方法进行进一步的创新，加强思政教育创新对促进爱国主义教育的实效性有着重要的意义。
一、新媒体时代下对思政工作爱国主义教育的影响
由于新媒体时代具有的实效性、多样性、共享性和互动性的特点，使得世界上纷繁多样的信息能够在第一时间通过互联网传递到世界各地。在这样的优越的条件之下，教师或学生都可以通过互联网技术及时了解国内外发生的重要事情和国家的最新方针与政策，及时学习国家的政治思想，以筑牢个人的思想防线，提高抵制不良思想的能态亮漏力。同时进一步提升了高校的思政课程的教育方法，将课堂的讲授方式由传统的灌输式变为互动式的教学课程。新媒体时代不仅为提供了较多的机遇，也同时带来着新的挑战。传统媒体时代下爱国思潮的传播主要是通过报纸和书本等固有的方式，但是在新媒体时代之下，大学生在接受爱国思想的传播时也会同时受到不良思想的侵害，利用互联网的漏洞进行毒害人们的身心；另一方面，由于网上所谓的教授学者言之灼灼，对大学课堂上教师的讲授带来冲击。一些学生由于还未踏入社会，辨别是非的能力较差，因此在网上浏览相关言论时不能对言论的正确与否进行精准的判断，键粗只会一味的人云亦云，同时对教师在课上的讲授内容表示怀疑甚至有罢课不听的心理，导致在新媒体时代下高效思政工作的爱国教育中的不利影响。
