问：学校十四五规划的意见和建议是什么？
- 答：为积极响应学校号召，关注学校未来发展，提出以下几条建议：
一、加强教师队伍建设，使责任和荣誉共享
加强对教师的基本功的训练的同时，学校努力提高教师的教学能力和科研能力，培养和发展“合格+特色”的教师人才，充分调动广大教师的积极性，建立健全教师的，提高学校的组织凝聚祥颤力，形成教师与学校的利益共同体。
充分发掘和施展骨干教师各方面的才华，在今后几年内要努力申报、承担盛市级课题，提高学校整体科研水平。
二、认真策划研究，实施。
高中新课程的开设与实施的成败关系到学校未来的发展，要把新课程的实施工作作为学校今后的一个核心工作来抓。一是认真策划，周密部署，有条不紊的开展，二是积极开展学习活动，用新课程理念武装全体教职员工，帮助教师树立“以师生发展为本的”理念。
三、加强，创建文明校园。
开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围。改善学校办学条件，净化、美化校园环境，为实施优良的教育教学创造条件。
四、加强财务管理，使财务管理公开化。
严格收费政策,根据政策要求和学校财力，逐年提高学校福利待遇。
规划具有综合性、系统性、时间性、强制性等特点：
规划需要准确而实际谨轿败的数据以及运用科学的方法进行整体到细节的设计。依照相关技术规范及标准制定有目的、有意义、有价值的行动方案。其目标具有针对性，数据具有相对精确性，理论依据具有详实及充分性。
规划的制定从时间上需要分阶段，由此可以使行动目标更加清晰，使行动方案更具可行性，使数据更具精确性，使经济运作更具可控性以及收支合理性。8年以帆缓上为远期规划。 - 答：一、意见：
严杀形式主义之风，特别是对各类考核、检查、评比、会议等环节进行深入改革。加强节约光荣、浪费可耻的宣传力度，对学校食堂、社会酒店、或槐城乡红白宴席等消费行为进行依法依规科学管控。
二、建议：
应该把中等收做团掘入群体倍增确立为2035年经济社会发展重要目标，通过提升人力资本、完善收入分配制度、畅通横向流纯核动渠道和纵向发展阶梯，让10亿左右中低收入者迈入中等收入群体行列，不断扩大中等收入群体规模，形成扩大内需的强大支撑。
关要求通知如下：
提高思想认识。各学校要高度重视“十四五”编制规划工作，切实提高思想认识，充分认识到规划编制对南昌教育发展改革的重要意义，保持使命感、紧迫感，精心组织、全力以赴，努力推动规划编制工作有序进行、如期完成，高质量完成本校“十四五”规划编制各项工作，为学校高质量发展绘制蓝图，为学校事业发展提供科学遵循。
以上内容参考：
问：高校十四五规划的意见和建议是什么？
- 答：1、严杀形式主义之风，特别是对各类考核、检查、评比、会议等环节进行深入改革。
2、加强节约光荣、浪费可耻的宣传力度，对学校食堂、社会酒店、城乡红白宴席等消费行为进行依法依规科学管控。
3、严抓市县基层腐败问题，畅通举报途径，积极回应人民诉求，营造基层风清气正的良好政治生态，确保各项政策公平公正惠及人民。
4、应该谨陆把中等收入群体倍增确立为2035年经济社会发展重要目标，通过提升人力资本、完善收入分配制度、畅通横向流动渠道和纵向发展阶梯，让10亿左右中低收入者迈入中等收入群体行列，不断扩大中等收入群体规模，形成扩大内需的强大支撑。
扩展资料：
注意事项：
坚持党的全面领导。坚持和完善党领导经济社会发展的体制机制，坚持和完善中国特色社会主义制度，不断提高贯彻新发展理念、构建新发展格局能力和水平，为实现高质量发展提供根本保好晌侍证。
坚持以人民为中心。坚持人民主体地位，坚持共同富裕方向，始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，维护人民根本利益，激发全体人民积极性、主动性、创造性，促进社会公平，增进民生福祉，不断实现人民对美好生活友吵的向往。
参考资料来源：
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问：湖南省十四五高校设置规划
- 答：湖南省十四五高校设置规划如下：
提出支持少量办学历史悠久、质量优质、效益明显，区域特别是中西部地区发展急需的师范、医学、公安类高等专科学校升格为普通本科高校。
2021年8月3日，教育部发展规划司印发《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》(教发司〔2021〕76号，以下简称《通知》)，提出 “十三五”规划未完成的事项，经重新评估后优先支持编入规划。
拟升格的师范、医学、公安高等专科学校，须为2006年及以前审批设立，原则上每个类型每省(区、市)不超过1所。
此外还提出，积极稳妥推进独立学院转设，把独立学院转设作为高校设置工作的重要任务，转设事项优先纳入规划，确保校园独立、财务独立、师资独立。
且满足基本办学条件的基础上，可适当放宽生均土地、校舍面积及生师比要求先行转设，并设两年办学条件提升期继续完善办学条件。提升期结束后，按腊指办学条件重新核定招生规模。
《意见》指出，有条件的地区可通过新建、分立、资源整合等方式，设置质量高、特色强、规模适度的普通本科高校；积极探索以捐资、设立基金会等方轮让配式举办普通本科高校；避免贪大求全、盲目扩张，严格把握“学院”更名“大学”的条件，从严控制同层次滑简更名。
